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我校被评为全国生命教育科研先进单位
发表日期:2015-03-27   浏览次数:1263   作者:王海霞

青岛实验初中被评为全国生命教育科研先进单位

青岛实验初中

热爱生命教育是21世纪教育的必然走向。人最根本的是“生命”,教育的改革和发展应当遵循人的生命规律。教育只有遵循人的生命活动规律,才能克服缺失与异化,走向健全与高效。新课程的实施对生命教育提出了更高的要求。新课程突出的情感、态度和价值观作为儿童发展最重要的目标列在前位,其核心问题就是生命观。教育必须重视学生的情感、心灵和个性,使学生知识的增长不以情感的盲目和责任感的丧失为代价,避免导致学生对生命价值和意义的怀疑、虚幻与破灭。

青岛实验初中始终坚持“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学理念,坚持以学生的发展为本,着眼于培养健全人格、突出个性、适应社会并富有创新精神和实践能力的人。学校在做好心理健康教育的同时,进一步提升教育理念,在生命教育领域不断尝试和探索。

2006年青岛实验初中参与了山东省教育科学规划重点攻关课题“中小学生命教育理论与实践研究”,课题名称为“初中学校实施生命教育的实践研究”。通过我校对生命教育的实践和研究,探索在初中学校进行生命教育的途径与方法。对教育教学应转变视角,从生命教育观点出发,重新定位我校日常的教学与德育工作,建立正确的教学观和学生观,有效转变教师的教学方式和学生的学习方式,促进学生向‘全人’方向发展。

2008年课题顺利结题,王冰、冯未名、王海霞被评为课题研究优秀人员。结题报告《初中学校实施生命教育的实践研究》获得山东省2009年中小学教育科研优秀成果一等奖。《对教师实施生命教育的实践研究》获得山东省第十四届教育教学“百佳”论文评选二等奖。《初中学校实施生命教育的实践研究》2009年获得山东省教育学会优秀成果一等奖。2012年生命教育课题研究成果《内心生命的阳光》获得全国生命教育科研成果二等奖,生命教育课题得到了北京师范大学生命教育研究中心、教育部规划课题“新形势下中小学生命教育的理论与实践探索”总课题组的认可和肯定。

2015年,在北京师范大学生命教育中心主办的“全国生命教育科研先进单位”活动中,我校被评为“全国生命教育科研先进单位”。同时,马林、王永祥、王海霞、赵杰、杜磊、邵长喜被评为全国生命教育科研先进工作者。

  通过生命教育课题研究的带动,旨在培养师生的生命情感。生命情感即“个体对自我生命的体认、肯定、接纳、珍爱,对生命意义的自觉、欣悦、沉醉以及对他者生命乃至整个生命世界的同情、关怀与钟爱。教师不仅要关爱生命,而且必须培养关爱生命之人。生命教育的教学过程是教师对学生的爱的展开或显露的过程,它不单单是传授知识的过程,更倾向于是一种以人格塑造人格的过程。生命情感并非与生俱来的,它化育于个体的人生实践之中,生命情感也并非一成不变,它必然会随着生命的流逝而显现其流动性,但无论如何,一个人从小所受的教育把他往哪里引导,却能决定他后来往哪里走,教育不可能允诺人一生的幸福,但幸福的人生却从早期的教育体验开始。

生命教育任重而道远。