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践行快乐教育理念,深化学校综合改革
发表日期:2013-12-31   浏览次数:4733   作者:安扬

 

践行快乐教育理念,深化学校综合改革

——我校第十三届教育教学会议隆重召开

青岛实验初中教导处副主任  安扬

 

为贯彻党的十八届三中全会提出的“深化教育领域综合改革”的决定,坚持“立德树人”,促进青少年身心健康,提高学生的审美和人文素养,全面“践行快乐教育理念,深化学校综合改革”,推动我校“一三五八”计划的深入实施,2013年12月28日,在厚德楼五楼多功能厅,我校第十三届教育教学会议隆重召开。

青岛市教育局王铨副局长、基础教育处夏青处长、市教研室数学教研员安志军老师受邀出席了会议。周边区市手拉手学校、协作体学校、市内16中、39中、43中、44中,49中、青大附中等近30所兄弟学校的部分领导和老师、我校全体教职员工以及部分学生家长代表共300多人参加了会议。会议由实验初中副校长孙晓东主持。

马林校长做题为“践行快乐教育理念,深化学校综合改革”的主题讲话。他回顾了过去一年全校广大师生以党的十八大精神为指引,在积极落实“人本立校、快乐育才”办学理念,深入实施“金穗、育材、蓝海、火炬、沃土”五项行动,加快推进“课程、评价、文化”三个创新等方面所付出的努力,尤其是学校在“快乐教育”的理论和实践探索方面迈出的新步伐,取得的新成果。

马校长着重指出:坚持一条正确的办学思路,形成快乐教育的文化引领;建设一个优秀的教师群体,奠定快乐教育的团队基础;探索一条素质教育的途径,让学生在快乐教育中成长;构建一套开放的课程体系,创新快乐教育的课程理念;开拓一片育才的广阔天地,营造师生快乐教育的空间。围绕实施“快乐教育”理念,马校长还重申了八项任务:坚持构建文化体系;坚持打造教师队伍;坚持实施素质教育;坚持深化课程改革;加强德育体系建设;加强管理体制建设;加强教研科研建设;加强办学环境建设。

一年来,我校实施“金穗行动”硕果累累,林慧老师被评为省正高级教师,另有2人评为省特级教师,2人评为市拔尖人才。我校成立了林慧、徐凤翥、孙梅、苏美荣4个名师工作室,王静林等12名教师被评为第三批校内名师。为实施“沃土行动”,我校成立了青年教师成长团队,开设了近30节“青年教师优质课”,并组织了师徒同课异构展示。积极推进现代化学校建设的进程,获得首批青岛市普通中小学现代化学校称号……一项项荣誉,代表着全校干部教师辛勤的付出。

马校长最后指出,在即将到来的2014年,全校干部教师要树立居安思危和本领恐慌的意识,抓住发展机遇,迎接改革挑战,从八个方面落实《决定》要求,积极践行快乐教育理念,全面深化学校综合改革。

教育局领导王铨副局长从大教育的角度,就几个方面的问题进行了深入的剖析。他重点强调了三中全会对教育的阐述和要求,谈到了教育公平、打破一考定终身、管评办分离、去行政化、扩大学校办学自主权、深化教育综合改革等核心问题,给与会者以政策方面的引领,令人醍醐灌顶,茅塞顿开。

针对我们学校的现状,他先是指出了我们在生源方面的变化和面临的突出问题;又从实验初中在青岛教育中的地位、公办教育和民办教育比较的角度,指出公办学校依赖性强,缺少内驱力的弊端;然后又鼓励学校要发挥优质教育资源的辐射作用,他的讲话,高屋建瓴又切中肯綮,引起了全体老师的共鸣。

然后王局长又语重心长地和老师们交流了自己对一些教育问题的看法,比如关于有偿家教的问题,今天我们怎样当老师的问题,关于名校和名师关系的问题,要关注大多数学生的问题,要高度关注学生身心健康发展的问题等等。他着重指出:学生的身心健康发展是学校、家庭乃至整个社会的共同责任,需要全社会尤其是学校的高度关注。最后王局长倡议大家多读书,通过读书改变现状,使自己成为优秀的老师,因为“没有什么能够阻止我们成为优秀的老师”。

本年度,数学组在市教研员安志军老师的引领下,成立了数学建模小组,由董召吉老师具体负责,他们齐心协力,在数学建模方面进行了有益的探索,刘涛老师在全国初中数学建模讲课比赛中荣获一等奖,纪戌栋老师获全国初中数学建模论文比赛一等奖。在会上刘涛老师向来宾和学生们进行了《探究几何体表面最短路线》的课堂展示,董召吉老师介绍了一学期以来他们在数学建模上所做的努力以及所取得的成绩,在教研组长徐靖老师的带领下,建模小组的老师们群策群力,从选题到研究到撰写研究报告,董老师用翔实的数据和视频让兄弟学校的领导和老师们艳羡不已。

会后市数学教研员安志军老师进行了评课。她先总结了实验初中数学组这一年来所取得的显著成绩:牟琳、宋晓真老师率先进行几何画板和微课的探索,开设了市级公开课,安璐璐老师代表教研室对青岛市参加全国比赛的老师进行备课指导,董召吉、王伟、吴为军、孙大为等老师进行数学建模的探索试验,刘涛和纪戌栋老师在全国比赛中获奖……老师们付出了常人难于付出的努力,也收获了不俗的成绩。

安志军老师还对全体与会人员详细介绍了目前国内有关数学建模的研究现状。数学建模的本质就在于体会数学与外部的联系,是从生活实际问题出抽象出来的数学模型。但数学建模课程的实施却面临着突出的困难,主要是选题难,这些生活的中问题是否适合拓展;上课难,学生的思维向哪个方向发展,是无法预知的;课后延伸难。

她高度评价了刘涛老师所展示的这堂课:首先是选题认真,有一定的难度,研究有一定的尝试,拓展有一定的广度。很好地对教材进行了挖掘、综合和提升,所选课题立足于教材,而又高于教材。让学生在做数学、体验数学的活动中,构建数学模型,提高学生学习数学的兴趣。其次是很好地改善了教与学的方式,以教材为切入点,来源于生活,又服务于生活,是对实际问题的升华,在研究过程中逐渐积累挖掘出适合中学生的数学建模课题,形成自己的校本教材。同时安老师还指出了这节课的遗憾和不足:没能充分展示出平日数学建模课的上课形式,开放性还是不太够,老师牵扯的痕迹还是太明显等,这些问题需要建模小组的老师们继续思考探讨。

省特级老师苏美荣老师做了《做一名自觉成长的老师》的名师发言。这是我校名师工作室成立以来“名师讲坛”的第三次活动,苏老师谈了教师的成长需要自觉,又从美术教学的角度谈到了快乐教育。在学校“轻负担、高质量”,快乐文化引领快乐教育的教育理念倡导下,她以大美术观,引领学生将美术学习从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。在教育教学实践中,她优化、整合教材,实施单元整体课程;创编校本课程,丰富拓展教学资源;转变课堂模式,促进师生共同成长;改变评价方式,提高学生学习兴趣。引领学生在快乐中学习,在兴趣中学习,让美术学习成为一种享受!

“十八届三中全会《决定》要求:要强化体育课和课外锻炼,促进青少年身心健康、体魄强健。改进美育教学,提高学生审美和人文素养。……要开展课外校外艺术活动,激发引导青少年儿童兴趣爱好,提高审美和人文素养,促进他们全面发展和健康成长。”苏老师的讲座,是对《决定》中有关审美和人文素养问题的具体呈现。既体现了我校一贯重视学生的身心健康和审美情趣,又体现了我校坚持快乐育人、开放办学的教育理念。讲座充分展示了教师高超的教学智慧和过人的素养,全场听众为苏美荣老师严谨求新的教育态度、精湛的课堂教学艺术、对教学研究的不懈追求而深深折服。

会上,学校领导还对“科技活动中心”和“心理指导中心”进行了授牌仪式,中心负责人王久俊老师和王海霞老师代表本中心接受任命,这两个中心的成立,将推动我校的科技创新以及心理指导工作再上新的台阶,做出新的成绩。

年会圆满结束,但留给我们的思考是长久的。本届年会,我们对过去一年学校实施快乐教育的理论和实践成果进行回顾,总结了经验,研究了问题,今后我们将继续探索在深化教育领域综合改革背景下推进创新实验的新路径。以实现学校“快乐育人”特色发展为目标,以培养青年老师为手段,以探索“校本课程体系、打造精品课堂”为途径,为全面提高我校的教育教学质量和办学水平而不懈努力。