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灵动的课堂——解读青岛育才中学轻负高效之秘
发表日期:2013-12-04   浏览次数:2221

    还有一周就期末考试了,青岛育才中学仍是如此从容。

    三五成群的学生拥在校园里的报栏前,高兴地看着刚刚落幕的艺术节剪报。那可是件全校参与的盛事,单是闭幕式上就有千余名学生竖笛齐奏《我和你》、《雪绒花》。前天又是全校越野赛,同样是生生参与的运动,在冬日中用青春挑战意志与耐力。这就是有口皆碑的青岛育才中学的气质。寒来暑往,这里的教育生长总是呈现自然状态,坚守着教育规律,不为功利所动。

    或许,正是这种少有的淡定成就了青岛育才中学轻负高效的教学品牌。引用校长马林的话,“让孩子像孩子一样快乐地生活”。

    从兴趣起始

    在轻负高效的漫漫征程中,青岛育才中学始终倡导让学生乐学,营造快乐、平等、尊重、宽容、批判的课堂文化,由学生兴趣契入无意间成就了灵动的课堂。

    在青岛育才中学,做实验是学生共认的乐事。很多人对此颇为费解,因为青岛市中考早在2005年就取消了实验题,为应考一些学校日常教学中的实验也随之不见了踪影。与之相反,育才中学除了物理、化学、生物教材中所规定的42个实验,还创编了校本教材《育才中学学生必做的100个实验》,将初中3年的实验容量扩大了两倍有余。尽管物理、化学、生物都是初二后开课,但是青岛育才中学的实验课却从初一开始。学生在入学之初就得以洞开发现的双眸,在他们面前展现一片探究的奥妙天地。

    中午时段,青岛育才中学物理、化学、生物实验室的大门都是敞开的,接纳乐于探索的学生在此小试牛刀。久而久之,实验已演变为不可或的校园时尚。明后两天,青岛育才中学初三学生还将投入电功率实验,彼时距本学期期末考试不足4天。

    瑞士心理学家皮亚杰说,兴趣实际上是需要的延伸。青岛育才中学的课堂教学正是实现了这一延伸。物理教师孙梅说,初中课本并不是唯课本论,讲到声音时,老师会渗透与之相关的最前沿的超声波;讲到光时,老师会拓展至光污染;讲到物态变化时,老师会讲课本上的3种延展至十几种。课本不再是板着的说教面孔,而是有着丰富的表情让心有灵犀的学生去感知。

    青岛育才中学努力为每名学生搭建兴趣的天空。学校开齐、开足国家、地方课程,并且积极拓展教育资源的开发和利用,在实践中形成了集基础性、开放性、实用性、多样性的校本课程体系。每周二下午,校园中都会上演欢乐时光。学生游走于学期之初选定的选修课中,天文观测、中国旅游、陶艺制作、动感英语、网页制作、口语与交际等。如今每个年级均有近20门课程,其中研究性学习课题研究、心海导航、泥火传情3门课程已连续几年的开设,校本教材业已由人民日报出版社出版。

    构学科体系

    没有像那个海边拾贝的小姑娘,眼中只有五彩的贝壳,而忽略了身旁浩翰的大海。青岛育才中学给予学生的不是单个的知识点,而是一套完整的知识体系。

    学年伊始,青岛育才中学语文课都会创设一个特殊的单元:起始课。此种讲述超然于课本,担纲承前启后,有时会长至两三周。一些局外人对此颇为不解,认为是耽搁时间,可是只有身处其中,方知学过之后“一览众山小”的妙处。

    起始课往往先从“温故”契入。“新的学年开始了。我们又要踏上新的旅途。请大家再次回望我们刚走过的路途,看看你曾欣赏过的景点,哪些给你留下了深刻的印象?沿途中你有哪些收获?感到自己还有什么遗憾……”回顾之后,老师通常会将新教材的单元设置以及学习方法提纲挈领地加以阐述。

    以八年级语文起始课为例,“教材共有六个单元,其中第一单元战争与和平和第二单元关爱普通人,均以记叙文为主;第三单元建筑园林和第四单元科学探索,均以说明文为主;第五、六单元均为赏读文言文,以古典诗文为主”。学生在知晓新学期语文课架构之后,还可从老师处获得学习的窍门,诸如学会默读感知内容,学会研读揣摩词句,学会品读感悟思想,学会诵读积累佳句等。

    语文教师将现在的起始课比作向传统告别,因为它明晰了三个难题:语文课到底学什么?你想怎样学习语文?我们怎样做课堂主人?在青岛育才中学的课堂上,教师将“授之以鱼,不如授之以渔”幻化为现实,让学习成为快乐生活。学生蔡霞说,“我很明显地变了,上课我能认认真的听了,回答问题也积极了,学习已经是一种乐趣,一种享受,一种快乐。我现在认为,学习是为自己的将来打的基础。”

    到学会做人

    青岛育才中学凝聚着一股有力的校园精神:厚德博学、广雅和谐、务本求实、志存高远。读书与做人二者互不偏废,又交相辉映。说到根本,青岛育才中学注重的是学生的全面发展,抓住了学会做人这个教学之核,而不是作秀的教育。

    一次讲授生命起源的生物课前,老师让学生回家听妈妈讲述怀孕的艰辛。上课时,老师让学生现场感受背负十几斤沙袋走路的艰难。于是,学习自然地从学生切身的感受切入,由此揭开一段引人入胜的课堂故事。如此学习,生命的伟大和珍贵自然沁入学生心田。

    青岛育才中学课堂的空气中,飘浮着许多利于学生茁壮成长的因子,诸如诚信、感恩、合作等。再有一周的期末考试中,青岛育才中学仍然会有几个诚信考场,实行无人监考。由学生自主申报,考前签订无人监考承诺书,由学校统一编设无人监考考场进行考试。 校长马林表示,“诚信考场”的设立不仅是对学生学习成绩的一次检测,更是对其人格的一次检测。优秀的中学生应该笃守诚信,对自己诚信,对他人诚信,以诚律己,以信待人。

    在物理学中有“场”,其奥妙在于物质间无须接触就可以通过“场”的作用,将力和能量传递过去,。青岛育才中学也正在生成这种“场”,自主、探究、创新……