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2011年度青岛实验初级中学教育教学年会致词
发表日期:2013-11-26   浏览次数:1901

马  林(2011年12月24日)

各位领导、各位来宾,老师们、同学们:

    今天我们在这里隆重举行青岛实验初级中学2011年度教育教学年会,这次会议是我校建校以来第十一届年会,也是自去年12月25日学校正式更名后的首次年会。通过这次会议,我们将对实验初中更名一年来教育教学工作的成果进行检阅,更将就落实国家省市《纲要》背景下学校改革发展的目标任务开展探索。开好这届年会,对于加强实验初中建设,推动学校工作创新,具有十分重要意义。承蒙各位领导、各位同仁、各位家长和各界朋友在百忙之中莅临指导,我们感到十分荣幸,首先请允许我代表学校的全体师生表示热烈的欢迎!同时,对多年来各位领导和来宾对学校工作的大力帮助和支持表示衷心的感谢!

    一年前的这一时刻,在2010年度青岛育才中学教育教学年会上,张惠副市长、李刚副秘书长、徐剑波局长等领导同志亲自为青岛实验初中的揭牌,全校干部教师与来自全市社会各界、教育同行和家长学生的代表共同见证了学校实现华丽转身这一历史性的时刻。在更名仪式上,徐剑波局长代表市、局领导对实验初中的发展提出了殷切的期待。希望学校充分利用更名带来的有利时机,积极开展教育教学实验,深化教育教学改革。要认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,勇于探索,开拓创新,不断强化学校内部管理和师资队伍建设,积极探索具有青岛特点和学校特色的素质教育之路,努力把学校建设成为全国知名、省内一流、岛城示范,具有实验性、示范性、引领性的品牌学校,为全市初中学校的教育教学改革提供可资借鉴的先进经验。

    一年来,实验初中全校干部教师没有辜负上级领导和社会各界的厚望,以创建全国知名、省内一流、岛城示范的品牌学校为目标,全面贯彻国家教育方针,全面推进素质教育实施,全面落实学校办学宗旨,全面提高教育教学质量,教育教学各项工作取得了可喜的成绩,在推进青岛实验初中建设进程中迈出了坚实的步伐。

    在构建文化体系方面。今年年初,教代会一致通过“崇德、敬业、乐群、好学”的新校训。崇德,就是要不断提高自身修养的水平;敬业,就是要对自己的事业有一种虔诚感;乐群,就是要乐于合作,善于合作;好学,就是要热爱学习,终身学习。这为实验初中师生的发展确定了方向,为学校文化体系构建增添了内涵。“人本立校,快乐育才”的办学特色,更广泛、更深刻的为社会各界所认同,在2011年新生报名中,创近年新高的3425人的报名人数,是学生和家长用行动投出的赞同票。日前,《中国教育报》、《现代教育报》、《当代教育科学》、中国教育报刊社、山东省教育学会、山东省教育发展战略研究室、青岛市教科所十几位专家学者专程到我校进行考察,对我校实施快乐教育,构建学校文化的办学经验给予了充分肯定。在刚刚结束的中国教育学会“现代学校联盟行动计划”启动会议上,我校被确定山东省44所加盟学校之一。今年,学校还组织全校干部教师和家长学生共同参与,根据全国、省、市《纲要》精神和学校实际,制定了青岛实验初中三年发展规划。

    在打造教师队伍方面。我校积极实施“金穗工程”,确立梯队范围,实行动态管理,加大了中青年骨干教师培养力度。山东省优秀教师、青岛市劳动模范徐凤翥先进事迹收入今年的《青岛市优秀教师风采录》,今年成立的市教育专家咨询团39人中,我校有徐凤翥、林慧、孙梅等4人入选,在全市各校名列前茅。在全市“教师技能大练兵活动”中,孙华获“青岛市课堂教学比武”英语一等奖,安晓东、张静、徐晓杰、谭盈、吕青倩、邵长喜、冯宝庆、王海霞等8人获二等奖。今年,进一步完善学校特色的校本培训体系,形成了鼓励教师终身学习的机制,我校穆冰燕、庞丽骁、徐萍、王虹、安扬等老师参加了国培和省培。徐凤翥、范立辉赴华师大参加了市教育科研访学活动,截至目前,我校共有10人参加了访学活动。华师大王斌华教授来我校开设教师评价的讲座,对我校构建校本特色的教师评价体系发挥了指导作用

    在实施素质教育方面。一年来,我们把学生良好品质的养成放到首位,积极落实德育管理规章制度,落实《青岛实验初中学生手册》《实验初中学生喜爱的100个德育故事》,促进了学校德育的有效实施。全面实施《实验初中学生标准》,突出学校全面育人特色,促进了学生各方面特长发展。我校初三5肖扬同学以青岛地区排名第一的优异成绩被西安交通大学少年班录取,获得了高中、本科、硕士连读机会。今年,我校在各项体育赛事中屡创佳绩,田径队在青岛市中学生田径运动会上获团体总分第一名,帆船队获得“市长杯帆船帆板比赛”团体总分第一名,国象队获青岛市第三届体育大会国际象棋比赛少年组团体和个人第一。2011年,实验初中国象队第四次蝉联全国少年比赛冠军,并在刚刚结束的全国国象甲级联赛中勇夺季军。育才国际象棋俱乐部先后获得青岛市体育运动特殊贡献奖、青岛市国际象棋运动特殊贡献奖

    在深化课程改革方面。一年来,积极构建“快乐、平等、尊重、宽容、批判”的课堂文化,进一步深化“轻负担、高质量”的教学特色。制定并实施了《青岛实验初级中学作业监测制和问责制》,进一步规范了学校的办学行为,彰显了我校的办学理念。同时,积极探索“高效课堂、有效学习”的新途径,日前,全市范围的徐凤翥教学风格研讨会在我校成功举行,对徐凤翥化学教学成果经验进行了总结推广。一年来,我们积极提升大活动课质量,并新开设国际象棋和快乐实验校本课程,形成了较为完备的校本课程体系。我校承办了青岛市课程实施方案交流现场会,并就课程实施及探索作了大会发言。日前,学校以“合作是法宝、务实是秘诀”为主题召开2011年初三教学工作会议,总结了今年中考成绩再创辉煌的经验,表彰了我校教师以平均分高于市平均78.56分,优秀率、及格率高市平均进30个百分点的成绩,在“办人民满意教育,为学生一生负责”方面做出的贡献。

    在教研科研建设方面。一年来,发挥科研兴师、科研兴校、科研兴教的作用,促进了教师素质和教学质量的全面提高。今年7月,我校在全国“十一五”教育科研表彰大会上,作为山东省代表做《科研先导——学校发展的必由之路》大会发言。今年我校十一五省级课题“以评价促进教师专业发展的研究”,市级课题“生活化阅读的研究”、“觉知与体验:思想品德课课题教学研究”、走进生活,写出真性情——校本作文的研究”顺利结题。日前,我校举行了“十二五”阅读工程暨“十二五”规划课题开题大会,会上表彰了十一五课题中表现突出的科研人员,宣读了省级课题“学校特色建设研究”、市级课题“文化、课程、评价三个创新的研究”、“数学能力评价与促进的研究”的开题报告。

    在办学环境建设方面。一年来,坚持以人为本的管理理念,做到知民情、用民智、聚民心、顺民意。重视学校干部队伍的建设,严格按照组织程序进行了中层换届,并对新一届中层干部进行了岗前培训。今年,全校干部教师全员参与,尽职尽责,顺利完成了省规范化学校复评迎检各项工作,推动学校教育教学管理又上一个新的台阶。修订了《青岛实验初中制度汇编》,加强了制度建设的严密性,保证了制度落实的严肃性。今年,我校档案管理顺利晋升省一级标准,在我市初中学校中走在了前列。一年来,完成了厚德楼、博学楼抗震加固和维修工程,积极有效地做好学校300米运动场建设和综合楼等重大项目规划、协调工作,为学校发展奠定了良好基础。加强国内国际教育交流,一年来,接待了数十项国内外团队考察访问和兄弟学校听课学习活动。

    在岁尾年初的时候,盘点一年的收获,我们感到自豪欣慰;展望未来的路程,我们深知任重道远。如果说,已经过去的2011年,是实验初中完成华丽转身,筹划未来发展的重要节点,那么即将到来的2012年,将是实验初中落实三级《纲要》,积极探索创新的关键时期。

    在新的一年,全体干部教师要认真学习领会全国、省、市《纲要》精神,积极贯彻落实我市《教育体制改革实施方案》。充分认识教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。要坚持优先发展,育人为本,改革创新,促进公平,提高质量的工作方针。坚持世界眼光、国际标准,发挥本土优势,办好人民满意的教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

    在新的一年,青岛实验初中要把改革创新作为教育发展的强大动力,围绕我市教育改革与发展,特别是素质教育实施中的重点、难点问题,广泛开展教育实验。要全面推开在课程改革、评价制度、学校文化建设等方面的探索创新。积极探索具有青岛地方特点和学校特色的素质教育之路,发现新规律、发展新思想。有所突破、形成经验、提供范例。

    课程创新是教育改革发展的核心。在全面推进课程创新过程中,要深化课程改革,彰显办学特色,做到目标整体、结构多元、尊重选择、差异发展,以丰富多元化的课程,促进学生全面发展;要统筹课程资源、加强课程建设,使国家课程、地方课程和学校课程,校内和校外教育资源共同构成有机课程整体,积极构建学科课程与活动课程相结合、必修课程与选修课程相结合、显性课程与隐性课程相结合的课程体系。要积极探索海洋教育的内容和途径,开展认识海洋、探索海洋、预见和解决海洋问题的社会实践活动和研究性学习,将海洋教育渗透于学校德育、学校文化建设中。要建立课程领导共同体,鼓励教师参与课程设计和决策,探索在课程标准基础上,对学科教材进行增减、调整、合并;要建立课程实施的高效机制,要以化学学科徐凤翥教学风格的研究和语文学科教材整合的改革为抓手,在各学科全面推开轻负高效、充满活力的课堂教学形式探索。

    评价创新是教育改革发展的关键。在全面推进评价创新过程中,要围绕教师专业发展、学生综合素质考核、课程实施评价等问题进行实验探索和行动研究,构建实施素质教育的推动和保障机制。要采取行动研究的方法,继续开展运用评价机制促进教师专业发展的探索,建立有效的促进教师专业发展的多维评价体系,切实发挥评价的导向、激励、促进的作用。全体教师要积极参与到评价体系的建设中来,推动教师专业化的可持续发展。要将学生的综合素质作为评价的基本标准,建立全面、多元、科学的学生评价体系,调动学生学习的积极性和主动性,培养学生创新和实践能力。要积极探索具有特殊禀赋和潜能学生的早期发现途径和个性化培养模式,坚持面向全体、因材施教,探索适应不同潜质学生发展的指导和培养机制,开展建立跳级、转学等制度的探索。教师要坚持人性化、差异性、发展性原则的学生观,使评价过程成为促进学生全面和谐发展的过程。要深化课程实施评价改革,建立有利于教师、学生可持续、内涵式发展的评价体系。继续坚持实施并完善《考试质量分析制度》,发挥评价的导向作用,积极探索学校、家庭、学生及社会各方面参与的教育教学质量评价机制。

    文化创新是教育改革发展的动力。在全面推进文化创新过程中,要进一步深化“人本立校,快乐育才”的办学特色,坚持以人为本,弘扬传承不息的人文精神、价值取向和办学理念;为师生营造一个宽松、愉快、开放的工作和学习的环境,让他们能够有个性、有尊严的,自主自觉地长期发展。要以办学宗旨为基石,以学校精神为核心,继续推进学校文化体系建设。全校干部教师要全面落实“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学宗旨,推动学校教育教学不断变革、持续发展。要以“厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远”的学校精神为核心,构建理念文化、教师文化、学生文化、课程文化、管理文化和校园文化有机结合的学校文化体系。要结合学校三年规划的制定实施,积极构建学校文化提升指标体系。从理念、教师、学生、课程、管理和校园等方面分层分级确定目标、任务和措施,覆盖学校教育教学每个要素,形成以文化建设促学校发展的有效机制。全校干部教师要积极参与这一体系的建设,构建人文性、科学性、发展性有机结合的指标体系,以干部教师的文化自觉促进学校的内涵发展。

    2010年12月,山东省青岛实验初级中学正式更名揭牌,学校办学历程进入了一个新的阶段,这给学校带来了新的发展机遇,也带来了更高的发展要求。一年来,学校全面落实国家、省市《纲要》精神,深化“人本立校、快乐育才”办学特色,努力办好人民满意教育,在教育教学中进行了积极的改革探索。在学校更名一周年之际召开的这届教育教学年会上,一方面要回顾总结一年来在文化建设、团队建设和素质教育等方面取得的成果,另一方面将展示在打造“轻负担,高质量”教学特色方面的探索体会。我们热切期待各位领导、各位来宾就青岛实验初级中学的实验和探索给予批评指教。

    多年来,各级领导、各位同仁和广大家长对我们的充分信任和殷切期待,是学校发展取之不竭、用之不尽的力量源泉;实验初中下一步的探索实验,更需要来自各方面的的指导帮助。在此,请允许我再次代表全校师生对各位领导和朋友们的光临表示由衷的感谢。请大家相信,在全面落实国家、省市《纲要》的过程中,青岛实验初中的广大干部师将不辜负上级部门和社会各界厚望,不断提升学校办学质量水平,发挥实验初中的示范引领作用,用自己的勤勉与智慧,为我市基础教育事业的改革发展做出更大的贡献。