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探索教育国际交流之路 彰显学校素质教育特色
发表日期:2013-11-15   浏览次数:1846

青 岛 育 才 中 学

    山东省青岛育才中学,座落在风景如画的青岛前海之滨,学校环境优美,教育设施齐全,设备精良,是山东省规范化学校,青岛市教育改革十面红旗之一。学校坚持“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学理念,倾情打造“人本立校,快乐育才”的办学特色,以“高质量、轻负担”的办学效益赢得社会的广泛赞誉,是莘莘学子心驰神往的理想学府。近几年来,面对日趋开放化、国际化的教育大背景,我校坚持“扩大开放、加强交流”的发展方针和“兼容并蓄”的发展原则,在市教育局的领导和支持下,充分利用学校的资源优势和声誉优势,积极实施学校教育国际化战略,不断拓展教育的国际视野和多维视角,推进教育国际间的合作与交流,吸纳国外先进的教育模式和教育手段,增强学校教育品牌的影响力和核心竞争力,开展了大量形式多样、针对性强的国际交流活动。取得了一定成效。2009年5月学校被山东省教育厅确定为“山东省教育国际交流与合作基地”。现将学校国际交流与合作具体工作汇报如下:   一、高度重视,拓宽渠道,努力搭建对外交流工作平台

    学校是知识传承与文明积淀的沃土。在素质教育主旋律日益唱响的今天,教育要发展,必须要打破地区封锁的樊篱,扩大交流合作,实行教育资源共享,与时代同行。在经济日益一体化、教育全球化突飞猛进的今天,教育要发展,必须要面向现代化、面向世界、面向未来,必须走出国门。基于这样的出发点,我校高度重视对外交流与合作工作,在上级教育主管部门的直接领导下,在省、市外事部门的大力支持下,学校的对外交流工作由分管副校长主管,指派专人全面负责学校的外事交流工作。近年来,我校通过各种方式和途径不断为学校师生搭建对外交流的工作平台,尝试和探索符合学校发展特色的教育国际化发展之路。经过多年的交流和探索,通过国际夏令营、师生互访、师资跨国培训等方式,先后与新加坡、加拿大、美国、英国、澳大利亚等国家的大、中学校及教育团体建立了友好往来。

    二、缔结友好学校,加强对外交流,拓宽国际交流渠道。

    1、与新加坡学校建立友好合作关系

    随着国际交往的不断深入,我校与新加坡的惠厉中学和立化中学结成友好学校,自2006年以来,每年11月份学校都会举行“中新友好文化交流月活动”接待两所学校的师生到访,两校的学生积极参与学校的课堂教学和课外活动,相互了解,相互交流。同时新加坡学生还入住中国学生家庭学校,亲身感受中国文化,去得了很好的国际影响。学校还与新加坡立化中学成为合作伙伴,每年选派初中毕业生赴立化中学学习,至今已有四十多名学生考取了立化中学。自2008年开始,我校每年寒假都派出师生代表团出访惠厉中学和立化中学,回国后,学生的作品被编辑成册——《风,从远方来—青岛育才中学国际文化交流学生作品集》,学校与新加坡的两所中学结下了深厚的情谊。

    2、与美国巴拉中学结为友好学校

    2006年10月育才中学马林校长随青岛市教育局教育考察团赴美与美国巴拉中学签订建立友好学校的协议。双方校长多次联系,为促进双方的进一步交流进行商谈,双方正在努力争取实现两校间的的师生互访。

    3、学校在山东省教育厅外事处和市教育局国际交流与合作处的帮助下,与加拿大埃德蒙顿市的若林中学建立了友好合作关系学校,今年五月份我校将派有关人员赴加拿大进行友好交流访问活动。

    4、2009年4月育才中学马林校长赴加拿大,与加拿大约克区教育局下属的学校签订了建立姊妹学校关系的协议,学校已决定于今年暑假组织师生前往约克区参观访问,现正在办理相关手续。

    三、积极实施境外交流与培训,打造具有国际视野的教师队伍

    随着时代的发展,着力培养一批具有国际视野和国际交往能力的骨干教师成为学校教师队伍建设的一个重要目标。学校在人力、财力十分紧张的情况下,仍从培训经费、培训渠道等方面最大限度地给老师们提供方便,每年都要派出部分教师走出国门参观访问或参加各种业务培训和交流。近年来,我校累计有四十多位教师先后赴新加坡、美国、英国、加拿大、澳大利亚、德国、日本、韩国、马来西亚等国访问学习,真切感受国外的教育经验和教改动态,消化吸收、扬弃创新,从而切实改变教育理念和改善教育行为。

    学校曾有多名教师通过盖普计划赴澳大利亚和英国进行长达3个月到一年的进修;2007年,学校优秀的英语教师牛明典通过中国汉办的考试赴美担任2-3年的志愿教师,2009年英语孙华老师通过考试成为加拿大埃德蒙顿市孔子学院的志愿老师。几年来,参加境外培训的老师的国际视野、英语素养和教学能力有了明显提高。回国后,开设了大量的讲座、报告会,撰写考察报告、学习心得,与全校师生交流分享。特别是在推进课程改革方面,这些教师的课程观念、课程意识进一步增强;借鉴国外的先进理念和经验,开设了丰富多彩的学校课程,开展了异彩纷呈的课外活动,“英语脱口秀”、“国外学校掠影”等课程深受学生的欢迎。
    四、走出国门修学旅行,凸现育才学校特色,培养具有国际视野和国际交往能力的学生群体。

    几年来,学校先后组织多批、几百人次的学生走出国门,远赴美国、英国、澳大利亚、新加坡、希腊、奥地利等国家游学旅行。交流访问,不仅使学生开拓了视野,感受了异域文化,丰富了人生阅历。同时还将中国文化和育才中学的学校特色展示给外国友人,取得丰硕成果

    1、2006年7月底到8月初,青岛育才中学管乐团的数十名师生赴维也纳交流演出。

    育才管乐团先后在维也纳大学和斯图加特市政厅交流演出,其中,在斯图加特的演出是属于斯图加特国际青年管乐节的展示活动之一,斯图加特市当地电视台和报社都予以了大幅报道。

    2、青岛育才中学国际象棋队赴希腊参赛,获得世界国际象棋分龄组冠军赛冠军。

    2009年4月27日在第五届世界国际象棋分龄组冠军赛上,我校韩超同学战胜来自世界30多个国家的700多名国际象棋高手,获得世界国际象棋分龄组冠军赛14岁组冠军,并获得14岁和15岁两个年龄组混合比赛的第三名。我校陈相龙、刘贝和赵雅伦(女)分别获得14岁组第五、第六和第七名的成绩,邵子政获得13岁组第四名,欧柏楠获得15岁组第五名,为学校和祖国赢得了荣誉。

    在随后举行的世界学校国际象棋团体锦标赛中,我校国象队又取得了2009世界学校国际象棋锦标赛第三名的好成绩。扩大了中国、青岛和学校的声誉,为国际象棋事业的发展起到了积极的推进作用。

    此外,修学旅行活动既作为中外学生交流载体,更是我校学生英语学习的良好平台,在活动中,让学生与世界对话,大大增强了学生的英语交流能力和国际交流能力,极大的培养了学生的全球化视野。  

    五、聘请外教教师, 引进国外先进的教育理念和教育教学方法。

在不同教育观念碰撞的过程中,实现吸纳与创新,是提升学校办学整体水平的重要途径。我校在大力组织师生“走出去”的同时,也积极实施“请进来”策略,通过聘请外教等措施,使国际交流合作工作逐步走向纵深。几年来,我校通过不同渠道先后聘请了来自美国、英国、澳大利亚等国家的多名外教来我校教学或讲学。他们先进的教学理念、灵活的教学方法和良好的敬业精神使我校教师深受启发。可以说,引进外教,对促进我校教师整体素质、特别是英语教学水平的提高,起到了不可替代的良好作用。

    六、积极接待国外的教育团体来校参观访问,为青岛教育的国际交流做出了应有的贡献

    1、分别于2006年4月和2007年10月先后两次接待韩国汉城城东考察团参观。

    2、2007年3月接待了新西兰北岸市代表团来我校参观访问。

    3、多次接待美国的考察团来校参观:2006年接待美国考察团;2006年接待美国宾夕法尼亚大学专家来校访问;2007年接待美国大学生访问团来校和学生进行课堂互动;2009年美国教育集团来我校交流;2009年3月接待美国学校来考察。

     “海纳百川,有容乃大”,青岛育才中学作为岛城教育教学改革的龙头学校,将继续发扬“厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远”的育才精神,在新的起点上,将以更开放的胸襟、更开阔的视野、更开拓的精神和更扎实的工作,进一步加快对外交流与合作的步伐,不断拓展办学视野,继续加强规划,加大投入,加快与国外同类学校联合办学的步伐,互派师生,合作科研,资源共享,努力丰富办学内涵,为促进学校可持续发展不断注入新的活力。