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2007年教育教学工作年会上的讲话
发表日期:2011-10-24   浏览次数:2211   作者:马林

建设师德高尚、专业精湛、适应素质教育要求的优秀教师团队

                                                                     ——在青岛育才中学2007年教育教学工作年会上的讲话

校长  马林

 

各位领导、各位来宾、各位老师:

今天我们在这里举行青岛育才中学教育教学工作年会,一方面,是要全面回顾2007年度的工作,肯定成绩,总结经验,为即将过去的一年画上圆满的句号;另一方面,是要深入探索学校发展的方向,分析问题,研究途径,为实现我们的奋斗目标奠定坚实基础。令我们特别高兴的是,今天,市教育局和各有关处室的领导,各区市兄弟学校的领导和老师牺牲休息时间前来参加会议,对我们的工作给予直接指导。在此,首先请允许我代表学校全体干部教师向在百忙之中前来指导的各位领导和来宾表示热烈的欢迎,对各位领导和同仁们多年来给予学校的关心和支持表示由衷的感谢!

即将过去的2007年是育才中学全体干部教师团结奋进、应对挑战、超越自我、开拓发展的关键一年。我们坚持全面贯彻国家教育方针,全面推进素质教育实施,全面落实学校办学宗旨,全面提高教育教学质量的办学方向,积极探索具有育才中学特点的素质教育之路,为在育才中学基础上建设青岛市试验初级中学奠定了坚实基础,为实现创建全国知名品牌学校的目标做出了不懈努力。一年来,全体干部教师以科学发展观为指导,全面落实坚持学校的办学宗旨,坚持以人为本的管理理念,坚持全面实施素质教育,坚持继续深化课程改革,加强学校管理体制建设,加强德育体系建设,加强教研科研建设,加强办学环境建设的办学思路,推动了学校教育教学工作的全面发展,在育才中学发展史上书写了新的辉煌一页。

在教育战线全面贯彻党的十七大精神,深入落实胡锦涛总书记“优先发展教育,建设人力资源强国”重要要求过程中,全体育才干部教师没有陶醉于已经取得的成绩和荣誉,我们上下求索,在育才特色的素质教育道路上奋力前行。几年来,育才干部教师围绕明确发展方向,形成发展动力,夯实发展基础三项中心任务开展了卓有成效的工作。在2005年教育教学年会上,我们确定了建设全国知名品牌学校的发展目标,明确了发展方向;2006年年会,确定了积极构建以育才精神为核心的学校文化体系的主题,形成了新的发展动力。与此同时,我们全方位的加强了教师队伍的建设,努力为学校持续发展奠定坚实基础。在2006年我校获得山东省校本培训示范学校称号基础上,2007年,在全校范围开展了向全国模范教师李殿毅学习活动,不久前,市教育局和有关处室领导与教师代表举行了学习座谈;教师节期间,我们隆重评选表彰了第二批育才名师,并广泛进行了宣传。这标志着我校在深化和推进教师队伍建设方面迈出了新的步伐。基于上述思考和实践,我们把这次年会的主题确定为“建设师德高尚、专业精湛,适应素质教育要求的优秀教师团队”,以年会为契机,把育才教师队伍建设工作进一步推向深入。在完成这一关键任务的过程中,全体育才干部教师应当在以下几方面作出不懈的努力。

第一、树立先进教育观念,引导教师队伍建设的方向。在教育教学工作中,我们的教育目标是培养能在当代社会中实现主动健康发展的一代新人。这一理念应当体现为全体干部教师的教育思想和教育行为,贯穿在学校教育教学和管理的每一个环节之中,成为育才文化的基石和办学特色的核心。在教育改革不断深化的背景下,我们更应当避免浮躁、短视的行为,保持清醒的头脑,要始终坚持我校“为学生一生奠基,为民族未来负责”的办学理念,积极探索具有育才中学特色的素质教育之路。这是保证学校教育教学不断变革、持续发展的方向和动力。同时,我们还应当注意把学校教师队伍建设工作放到全市教育改革和发展的大背景下通盘考虑。市政府在育才学校基础上建立市实验初级中学的思路,对学校的发展提供了难得的机遇,也提出了严峻的挑战。对此全体干部教师要有冷静的思考和充分的准备,统一思想、明确方向,针对我市义务教育管理体制改革后面临一系列问题和建立市实验初级中学的要求,认真研究确定今后一个时期的总体发展方向和具体实施策略。

第二、不断提高师德水平,打牢教师队伍建设的根基。在开展师德建设过程中,既要全面实施市教育局部署和学校制度,加强学习培训,落实管理规定,强化外部约束机制;又要充分发挥学校文化优势,远学老一代敬业事迹,近比身边名师奉献精神,形成自我教育氛围。全体干部教师要联系实际,解决问题,树立典型,明确认识,切实推进师德建设水平的提高。对照育才精神和学校办学宗旨严格要求自己,在教育教学工作中树立先进的学生观和教学观,为树立一流的师德形象,创造一流的教学业绩作出我们的努力。全校广大干部教师要继续深入开展向全国模范教师李殿毅同志学习的活动,学习他潜心研究做学生信服的良师,倾注爱心做学生敬佩的益友,不逐荣华但求无愧事业和人生的可贵精神。要持续推进“弘扬育才精神,促进学校发展”活动,充分发挥这一活动在提升学校文化,鼓舞工作干劲,促进事业发展方面的积极作用。广大教职工要立足工作岗位,积极投入学习活动,切实提高自己的师德水平和专业能力。

第三、强调课堂教学实践,抓住教师队伍建设的关键。要重视教师教育实践智慧的培养,鼓励教师抓住课堂教学这一实施素质教育与实践新课程改革的主渠道,潜心研究,积极探索,创新教学模式,促进专业成长。要以文化育人为支点,全面深化课程改革,以提高课堂教学效率和转变教学方式为重点,致力于学生的全面、和谐、可持续发展。课堂教学要充分体现“教为主导,学为主体,疑为主轴,动为主线,创为主旨”的原则,按照“快乐、平等、尊重、宽容、批判”的五个纬度建设课堂教学文化,培养学生“战胜自我,完善自我,超越自我”的意识和能力。继续深入探索富有我校特色的减负增效之路,推广学生的优秀学习方法。要创设宽松互动式课堂,加强对学生的学法指导,改良作业布置方式。要以常规教学为载体,以教学环节为主线,对学生进行学习方法的指导。要积极提炼我校各学科特色教学法,总结推广成功经验,形成育才课堂教学“特色品牌”。同时,要采取有效教学管理策略,提高教学管理的效率和质量,切实发挥好管理和服务的双重职能。在管理中要既抓教研组教师教研集备管理,又抓年级组学生学习规范管理,切实保证教师队伍建设和课堂教学质量的不断提高。

第四、重视加强教学研究,强化教师队伍建设的阵地。要通过加强教研组专业化建设促进教师专业发展,充分发挥教研组在教师专业提升方面的重要作用。进一步完善教研备课组长例会制度,认真落实教学常规工作及各种教学活动,提高教研组学科教学研究水平,积极开展创建优秀教研组活动,确立教研组长的学术权威地位。积极开展和谐备课组建设,从教师需求出发,创设宽松的环境,促进组内合作,认真落实学校《集体备课实施意见》,加强对集备情况的监督与管理。继续推广以学科集备组、年级组、班级组为网络的集备教研。充分利用我校名师资源,以“名师导教”为载体,利用集备、教研活动机会,由名师指导组内教师开展研讨。继续发扬我校教师团结合作的优良传统,把我校的教师群体建设成为最具有合作意识和合作能力的群体,达成同学科教师之间、不同学科教师间,班主任和科任老师间真诚有效的教育合作。要创造高效的教研与集备,做到集体智慧资源共享,促进教师良好合作。要积极创造条件,大力支持教师参加各级各类教研培训活动和学术会议。要加强教学反思制度,鼓励教师坚持记录课后反思,编辑课后反思集。使课后反思成为促进教师专业成长、持续发展的常规手段。

第五、持续推进校本培训,形成教师队伍建设的动力。要进一步推进适应教师发展需求,具有鲜明育才特色的校本培训体系的建设和完善,形成鼓励教师终身学习的机制。要积极有效的组织多个层次、多种形式的政治和业务学习,不断提高广大教师思想水平和专业能力。要继续深化“书友会”活动,发挥读书委员会组织带领作用,制定好读书计划,落实读书效果,为把学校建设成为学习型组织作出我们不懈的努力。鼓励教师之间听课、评课,要积极组织校内名师出示公开课以发挥资源辐射作用;提倡新教师开设汇报课。要全面推进育才中学名师工程的实施,积极培养名师,宣传名师。组织对名师教育教学经验的总结工作,要积极利用各种新闻媒体对育才名师进行宣传。要加大中青年骨干教师培养力度,在政策上予以支持倾斜,在工作责任、学习培训、教研科研及评优晋升等方面进行通盘考虑。要继续加强名师、骨干教师与青年教师的传帮带工作,促进青年教师迅速成长。要继续发挥好学校教科研室指导、组织和协调的功能,要从政策、制度和措施上支持、鼓励广大教师积极参与教育科研,营造以校为本、以教为本,求真、务实、严谨的教科研氛围,促进教师素质和教学质量的全面提高。把学校教育科研的作用落实到学生的发展、教师的成长中。要办好综合性校刊《博雅》,使之切实成为指导教师科研的有力工具,展示教师科研成果的良好平台。

第六、大力发展学校文化,营造教师队伍建设的环境。在继续推进学校物质层面和制度层面建设的同时,要在总结成功经验、探索发展方向基础上,大力加强学校文化建设,努力形成积淀厚重,特色鲜明,凝聚队伍,引导方向的学校文化体系,以学校文化建设为支点,促进教育教学工作的持续全面发展。在潜性建设方面,全体干部教师要以育才精神为核心,积极构建共同的人生、价值观和教育、教学观,形成学校发展的愿景。在显性建设方面,要总结提炼发展历史、队伍建设、课程改革、课堂教学、素质教育、教研科研等方面的成功经验,形成具有科学性、普适性的文本。要继续深化“我喜爱的教育教学格言”撰写、推荐活动,积极鼓励全校干部教师自行撰写格言。同时,组织各有关部门和全体教师积极开展办学经验总结提炼工作,要争取在上级部门支持下做好经验提升推广工作。厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远十六个字的育才精神体现了育才教师群体和学校文化的特点,抓住了学校发展的灵魂。在学校教育教学工作发展过程中,要充分发挥育才精神提升文化、凝聚队伍、鼓舞干劲、促进发展的作用,全体干部教工要践行育才精神,弘扬育才精神,用自己的言行诠释育才精神,在自己的岗位发扬育才精神。对照育才精神严格要求自己,用育才精神统一干部教工的思想,鼓舞全体教职工团结奋进,超越自我。

各位领导,各位来宾,各位老师,2007年,在全市义务教育阶段管理体制调整背景下,我们迎来了发展的重大机遇,也承受着环境的严峻挑战。育才干部教工没有辜负上级部门和社会各界的期待,在教育教学各项工作中创造了辉煌的业绩,显示了岛城名校的风采和育才团队的实力。即将开始的新的一年里,在实现学校发展目标的进程中,我们将会面临更大的压力,遇到更多的困难。但我们坚信,在上级领导、各处室、各兄弟单位的真切关怀和有力支持下,厚德博学,广雅和谐,务本求实,志存高远的育才干部教师队伍,必将战胜压力,克服困难,在育才中学特色的素质教育之路上健步前行,向着创建全国知名品牌学校的目标迈进,开创育才更加美好的明天。